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[보건교육D]중년(노년)의 운동증진교육 - 한 시간분량의 학습지도計劃書 포함, [프리시드-프로시드 모형을 적용]

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작성일 23-02-08 04:05

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많은 도움이 되시길 바랍니다.
[7단계] - 과정평가

Download : 중년(노년)의 운동증진교육, 한 시간.hwp( 52 )

■ 다양한 data(資料)를 바탕으로 성심성의껏 작성했습니다.

Ⅱ. 중년(노년)의 운동증진교육
[3단계] - 행동적, environment(환경) 적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)

순서
1) 소인성요인(predisposing factors)
- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 計劃書를 작성한다. 심폐지구력을 향상시키는 운동으로는 조깅, 수영, 등산, 걷기, 자전거 타기, 에어로빅댄스 등장 시간 지속이 가능한 운동이 좋다.
- 한 시간분량의 학습지도計劃書를 포함한다.
Ⅰ. 서 론

정혜선, 배경희, 건강증진 이론(理論)과 적용, 에피스테메 , 2007
3) 변경 가능한 요인

다. ■ 다양한 자료를 바탕으로 성심성의껏 작성했습니다. [참고자료] Jennie Naidoo, 건강증진 이론과 실제, 지역보건연구회, 계축문화사, 2011 윤아람, 건강증진을 위한 운동처방, 이광무, 보성, 2009 정혜선, 배경희, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메 , 2007 전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진,계축문화사, 2007 한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005 전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007 한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013

[참고data(資料)]
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진,계축文化사, 2007
중년기는 직장에서 승진 및 의미 있는 역할을 맡을 수가 있는 기회의 한계 등을 뼈저리게 느끼데 되는 시기이기도 하며, 또한 자녀들이 모두 성장하여 부모의 곁을 떠나는 시기 이므로 대부분의 부모가 ‘텅 빈 둥우리(empty nest)’를 경험하게 된다.

Ⅲ. 결 론

3) 촉진(가능)요인(enabling factors)

이와 같은 사회적 심리적인 가정적 變化(변화)는 중년들에게 자신과 자신의 일에 대한 definition 를 새롭게 내리도록 하고, 나이에 대한 시간적 조망을 바꾸어서 지금까지의 삶에 대해 재평가하도록 하며, 未來의 삶에 대해 준비하게 하는 귀중한 발달의 기회를 마련해 주기도 한다.

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[보건교육D] 중년(노년)의 운동증진교육. 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.

직업은 자영업자 2명, 회사원 6명, 전업주부, 5명, 무직 1명으로 구성되어졌으며, 사전 설문조사를 실시 한 결과 한국 대도시의 平均(평균)적인 도시 민 이면서 일반적이고 平均(평균)적인 형태의 가족관계를 구성하고 있었으며, 소득 및 생활수준은 중류층을 대거 형성하고 있다고 판단된다. 많은 도움이 되시길 바랍니다. - 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 운동증진교육지도안>
Jennie Naidoo, 건강증진 이론(理論)과 실제, 지역보건연구회, 계축文化사, 2011

≪ … 중 략 … ≫
4) 변경불가 요인

* [선정된 대상의 인구 사회적 특성(特性)]
[참고 자료]
[8단계] - influence평가

* [선정된 대상의 인구 사회적 특성(特性)]
[2단계] - 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
주제 – 중년(노인)의 운동증진교육
Ⅱ. 중년(노년)의 운동증진교육

한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론(理論)과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축文化사, 2007
레포트 > 의학계열

[9단계] - 결과평가
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)

2) 비 행위적 요인
2) 주관적인 해석
개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 속성 을 상세히 기술한다.

윤아람, 건강증진을 위한 운동처방, 이광무, 보성, 2009
대상 – 해당 시 거주, 중년 남녀, 14명(남:6, 여:8)
1) 객관적인 지표

Ⅰ. 서 론

[4단계] - 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
[그린의 프리시드-프로시드 모형(PRECEDE-PROCEED모형) 적용]

설명

2) 강화요인 (reinforcing factors)
1) 행위적 요인

OO시 보건소의 협조를 요청하여 교육대상자로 선정된 경기도 OO시 관내의 만 45세 이상 이상 중년 남녀, 14명은 현재, OO시에 거주하고 있으며, 중류층 정도 생활수준을 누리시는 중년 분들이다.

장소 - 서울시 OO구 보건소 관내의 40~50대 중년 남녀.
중년(노년)의 운동증진교육.
[1단계] - 사회적 진단(Social diagnosis)

한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013
5) 행위목록
[보건교육D]중년(노년)의 운동증진교육 - 한 시간분량의 학습지도計劃書 포함, [프리시드-프로시드 모형을 적용]

근육을 발달시키기 위한 운동으로 웨이트 트레이닝이 가장 효율적이며 조깅, 걷기, 등산, 에어로빅댄스 등도 효율가 있따

[그린의 프리시드-프로시드 모형(PRECEDE-PROCEED모형) 적용]
[보건교육D]

* 명칭 : 중년(노년)의 운동증진교육

이 시기부터는 걷기, 달리기, 줄넘기, 수영, 자전거 타기 등의 심폐지구력 운동이 주로 권장이 되며 근력운동과 유연성 운동을 병행해야 좋다. - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

번호	제목
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